Les Nouvelles Pratiques Philosophiques, connues aussi sous le nom et l’abréviation PAE ou P4C (Philosophie Avec les Enfants / Philosophy for children), sont au coeur de l’enseignement en WBE. L’UNESCO soutient le développement de ces nouveaux outils pédagogiques dans le monde. Ils ont été imaginés depuis les années 1960. Matthew Lipman, Michel Sasseville, Michel Tozzi, Oscar Brenifier, philosophes et docteurs universitaires, sont les pères de ce mouvement pédagogique et philosophique. Il s’agit d’aider les participants à mieux penser par et pour eux-mêmes avec les autres. Ces jeux de paroles éduquent aux valeurs de la démocratie, de l’émancipation, de l’ouverture d’esprit et à l’esprit critique. L’animation de ces discussions collectives repose sur différents dispositifs et supports bien connus maintenant.
Le dernier numéro de la revue « Philéas & Autobule », n°85, juin-juillet 2023, du Pôle philo du CAL – Brabant wallon nous intéresse particulièrement. En effet, le dossier central traite de la question « Que faire du passé ? ». Reprenons l’édito en l’adaptant un tout petit peu à notre site patrimonial : « Les fossiles, les ruines de château, les comtes et les princesses … le passé, cela fait rêver non ? Et les histoires racontées par l’Oncle Paul, les bêtises qu’on a faites quand on était petits … quels beaux souvenirs ! Mais quand l’histoire est plus sombre, le passé peut aussi nous rendre tristes ou honteux. Alors que faire du passé ? Le respecter, en rire, l’oublier ? Pourquoi apprendre à le connaitre ? Peut-on faire confiance aux souvenirs ? Aux tessons de céramique et aux morceaux de torchis brûlés ? Aux pierres taillées à la broche ? Est-ce que le passé fait de nous ce que nous sommes ? Voilà un numéro qui rend le passé bien présent. » Le numéro recèle de petits récits qui questionnent, d’exercices qui font réfléchir, de jeux pour muscler les méninges, individuellement et collectivement.
Poilvache 